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Fördert die Schule das Lesen? |
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Was tut die Schule für Schülerinnen und Schüler mit Leseproblemen? |
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Pflegt die Schule die Lesekultur? (Autorinnen- und Autorenlesungen, Schreibwerkstätten, Lesefeste, Leseprojekte) |
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Wird die Nutzung der Schulbibliothek gefördert? |
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Bietet der Bestand der Schulbibliothek den unterschiedlichen Lesebedürfnissen (Vielleser, schlechte Leser,
verschiedene kulturelle Orientierung der Schülerinnen und Schüler, Vertiefung des Curriculums) etwas? |
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Wird die Schulbibliothek zum Informationszentrum weiterentwickelt? |
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Wird auf den Erwerb spezifischer Arbeitstechniken Wert gelegt? |
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Ist die Lesekultur Teil der inner- und außerschulischen Kommunikation (Veröffentlichung von Schülerarbeiten
oder Aktivitäten durch Aushang, Ausstellung, Pressemitteilung)? |
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Werden die Eltern in die Förderung des Lesens einbezogen? |
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Ist die Förderung des Lesens Teil der Öffnung der Schule? (Unterstützung durch Vereine, Firmenpatenschaften,
Kulturämter) |
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Gibt es eine Zusammenarbeit mit der Stadtbücherei? |
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Gibt es in der Schulleitung eine Zuständigkeit für Leseförderung/Bibliothek? |
