Schulbibliotheken in Ganztagsschulen

„Hessen verstehe den Ausbau von Schulbibliotheken an Ganztagsschulen als einen Auftrag aus den PISA-Handlungsfeldern der KMK. Eine ausgeprägte Lesekompetenz ist die Voraussetzung für erfolgreiches Lernen in allen Schulfächern. Deshalb verlangt PISA von uns, schwache Leser gezielt zu fördern. Dieser Prozess wird mit einer leistungsfähigen Schulbibliothek optimal unterstützt.“

Kultusministerin Karin Wolff laut Pressemitteilung HKM v. 17.12.03

Neben die bestehenden Aufgaben einer Schulbibliothek in der Halbtagsschule treten in einer Ganztagsschule bzw. Schule mit pädagogischer Mittagsbetreuung weitere. Die längere An-we-senheit von Schülerinnen und Schülern in der Schule erfordert oder ermöglicht zumindest:

• Offene Angebote für die Mittagspause (z. B. Vorlesen, selbstständiges Arbeiten, Unterstützung bei Referaten)
• Hausaufgabenbetreuung unter Nutzung der Bibliotheksmedien
• Internetcafé und Mailprojekte
• bibliotheksgestützte Projekte und Arbeitsgemeinschaften (z. B. Leseclub, Videoworkshop)

Die Schaffung dieser Angebote hat in dreierlei Hinsicht Konsequenzen:

• Für die Bibliotheksräume und –einrichtung
• Einzelarbeitsplätze,
• Gruppenarbeitsplätze, -räume
• Vorleseecken, Sitzlandschaft
• Schmökerecken
• Computerarbeitsplätze

Für die Bücher-/Medienausstattung

• Selbstlernmedien: Trainingsbücher, Lernprogramme, Übungsmaterialien, Sprachkurse,
• ruhige Spiele (sofern es nicht einen bibliotheksunabhängigen Spielebereich gibt)
• Ausbau des Bestandes an Kinder- und Jugendbüchern,
• Hörbücher

Für die Personalausstattung

• Mittagsaufsicht
• verlängerte Öffnungszeiten
  

Finanzierung:

• Wir verweisen auf unsere Handreichung „Wer soll das bezahlen?“ Sie ist als Word-Datei von der LAG zu beziehen.
  Hinzukommen:
• die Mittel, die Schulen mit pädagogischer Mittagsbetreuung und Ganztagsschulen erhalten („Geld statt Stelle“)
• die Landesmittel, die Schulen im Rahmen der erweiterten Budgetierung erhalten (Modellversuch SSA Groß-Gerau/Main-Taunus)
• Mittel der Schulträger für Schulbibliotheken (bei einigen Schulträgern vorhanden, z. B. MTK, LDK)
  

Es liegt in der Hand der schulischen Gremien und Entscheidungsträger bei der Nutzung dieser Mittel die Bibliothek (vorrangig) zu berücksichtigen.

Die Rolle der Bibliothek muss im Schulprogramm und im Betreuungskonzept klar beschrieben sein.

Beratungsangebote und Referenzschulbibliotheken über

Landesarbeitsgemeinschaft Schulbibliotheken in Hessen e.V.
Günther Brée
Dahlienweg 17
35396 Gießen,

0641 389194
gbree@t-online.de

Siehe auch: HLZ - Zeitschrift der GEW Hessen für Erziehung, Bildung und Forschung - Heft 10/2005