Schülerinnen und Schüler, die gute Schulbibliotheken benutzen, schneiden in Leistungstests besser ab.

Dies ist das Ergebnis von in USA und Kanada seit 1993 durchgeführten Untersuchungen in 10000 Schulen mit über einer Million Schülerinnen und Schüler.

Schüler/innen an Schulen mit guten - wohlgemerkt: guten! - Schulbibliotheken schneiden in den nationalen Leistungstests, insbesondere den Lesetests, bis zu 20% besser ab als Schüler/innen in Schulen mit weniger guten Schulbibliotheken. Verglichen werden Schulen mit guten und weniger guten Bibliotheken, nicht etwa Schulen ohne Bibliothek!

Die Forscher haben Indikatoren für gute Schulbibliotheken aufgestellt:

- Gut ausgebildetes Personal
- Lange Öffnungszeiten
- Qualität des Medienbestandes
- Zusammenarbeit des Bibliothekslehrers (library media specialist) mit den Fachlehrern,
- Training von Arbeitstechniken in der Bibliothek (information literacy skills)
- Integration neuer Medien

Die Dokumentation über die Wirkung gut ausgestatteter Schulbibliotheken auf Schülerleistungen ist auf der Website des US-amerikanischen Schulbuchverlages Scholatic zu finden:

http://librarypublishing.scholastic.com/content/stores/LibraryStore/pages/images/SLW3_2008.pdf